Central African Republic

  • Plan de Réponse Humanitaire
  • Du : 01/01/2022 au : 31/12/2022
  • Publié : 21/01/2022
  • Coordonné par : OCHA

Education

Population
Finances
  • Personnes dans le besoin
    1.4 million
  • Personnes ciblées
    0.9 million
  • Personnes atteintes
    0.5 million
    calendar_today
  • Personnes atteintes %
    61.0%
    calendar_today
  • Besoins financiers ($)
    $31.8 million
  • Financement ($)
    $9.3 million
  • Couverture
    29.4%

Objectifs sectoriels

CO1

EDU.2.4.1: Rétablir un accès équitable et inclusif pour les enfants affectés par la crise.

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Contributes to
  • Objectif spécifique
    • 2.4
  • Objectif stratégique
    • 2
Indicateur Unité Cible Mesure Progrès
# d’apprenants (filles, garçons et handicapés) ayant bénéficié du matériel scolaire distribué par des acteurs humanitaires.
Personnes
873,352
483,860
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# nombres de personnes sensibilisées (filles, garçons, femmes, hommes) sur l’importance de la scolarisation pour tous les enfants (filles, garçons et handicapés) et pour la reprise des activités scolaires.
Personnes
877,748
59,267
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# d’élèves (filles et garçons) inscrits suite à la réouverture des écoles.
Personnes
82,121
Pas de données
# d’enfants déscolarisés (désagrégés par sexe) ayant bénéficié d’opportunités éducatives via les écoles formelles construites.
Personnes
30,459
34,849
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# d’enfants (filles, garçons et handicapés) qui fréquentent les écoles ayant reçu les Kits EHA pour prévenir la COVID-19 en milieu scolaire.
Personnes
609,161
6,940
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CO2

EDU.2.4.2: Offrir/accroitre les opportunités d’apprentissage aux adolescents déscolarisés et non scolarisés à la suite de la crise.

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Contributes to
  • Objectif spécifique
    • 2.4
  • Objectif stratégique
    • 2
Indicateur Unité Cible Mesure Progrès
# d’enfants et d’adolescents déscolarisés/en dehors de l’école (désagrégé par sexe) ayant bénéficié d'une formation professionnelle.
Personnes
3,265
1,526
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# d'enfants et d’adolescents déscolarisés/en dehors de l'école (désagrégés par sexe) ayant bénéficié de l'Education accélérée.
Personnes
28,628
54,891
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CO3

EDU.2.4.3: Renforcer la capacité des enseignants/maitres-parents pour améliorer la qualité de l’enseignement et assurer la prise en charge psychosociale des enfants dans le contexte d’urgence.

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Contributes to
  • Objectif spécifique
    • 2.4
  • Objectif stratégique
    • 2
Indicateur Unité Cible Mesure Progrès
# d'enseignants/maitres-parents qui ont reçu des kits didactiques distribués.
Personnes
4,389
5,668
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% des 2865 enseignants/maitre-parents qui reçoivent régulièrement les primes d'encouragement (12 mois).
Personnes
2,895
1,525
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# d'enseignants et/ou maitre-parents ayant reçu une formation en appui psychosocial, éducation à la paix résolution pacifique des conflits.
Personnes
4,389
458
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# d'enseignants et/ou maitre-parents ayant reçu une formation en pédagogie de base.
Personnes
4,389
4,730
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CO4

EDU.2.6.1: Prévenir et traiter les facteurs d’exclusion scolaire en vue d’améliorer la rétention, la participation et la réussite scolaires des enfants affectés par la crise.

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Contributes to
  • Objectif spécifique
    • 2.6
  • Objectif stratégique
    • 2
Indicateur Unité Cible Mesure Progrès
# d’apprenants (filles, garçons et handicapés) ayant bénéficié du transfert de cash pour leur maintien à l'école.
Personnes
43,890
Pas de données
# d'enfants (filles et garçons) qui bénéficient des mécanismes de protection mis en place au niveau des écoles.
Personnes
873,352
5,852
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# d'élèves affectés (désagrégés par sexe et âge) ayant bénéficié de la cantine scolaire.
Personnes
111,014
Pas de données
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Education | République Centrafricaine Plan de Réponse Humanitaire 2022
https://humanitarianaction.info/plan/1064/ge/6353


Données de population par localisation pour le cluster

15-Apr-2026


Données de population par localisation pour le cluster

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