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Nathalie Duveiller
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Luz Ángela Caro Yazo
UNICEF
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Personas con necesidades3.8 million
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Población meta200 thousand
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Alcance cumulativo62.8 thousand
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Requerimientos financieros ($)$14.6 million
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Financiación actual ($)$6.6 million
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Cobertura (%)44.9%
Panorama de los indicadores
03-Nov-2023
Panorama de los indicadores
| Indicador | Unit | Meta | Medida |
|---|---|---|---|
| CO1: Incrementar el acceso y calidad de los servicios de educación formal, no formal y educación inicial para niños, niñas adolescentes, y jóvenes, incluidos aquellos con discapacidad, en zonas afectadas por conflicto armado, desastres naturales y COVID-19. | |||
| IN1: # de NNAJ que acceden a servicios de educación formal y educación inicial en el marco de situaciones de emergencia incluidos procesos de búsqueda activa. | People |
18,700
|
4,092
|
| IN2: # de NNAJ que acceden a servicios de educación no formal en el marco de situaciones de emergencia. | People |
34,253
|
2,971
|
| CO2: Implementar estrategias para la protección de las trayectorias educativas y el bienestar de las niñas y los niños, incluidas las personas con discapacidad, los adolescentes u jóvenes afectados por las emergencias. | |||
| IN1: # de NNA que acceden a alimentación escolar. | People |
10,000
|
No data
|
| IN2: # de NNAJ que reciben fortalecimiento de habilidades socioemocionales y apoyo psicosocial. | People |
27,688
|
8,760
|
| IN3: # de NNAJ que reciben materiales educativos | People |
77,186
|
18,282
|
| IN4: # de NNAJ que reciben apoyo y/o estímulos para la continuidad educativa. | People |
23,500
|
359
|
| IN5: # de familias que reciben apoyo y acompañamiento para el fortalecimiento del vínculo de NNAJ con el proceso educativo. | Family |
10,230
|
27
|
| CO3: Fortalecer las capacidades de los actores institucionales para la garantía del derecho a la educación en situaciones de emergencia. | |||
| IN1: # de IE y unidades de servicio de educación inicial apoyados en la implementación de protocolos de regreso seguro a la escuela incluido el mejoramiento de infraestructura | Schools |
No data
|
No data
|
| IN2: # de IE y unidades de servicio de educación inicial para el afrontamiento y gestión de las situaciones de emergencia incluyendo planes escolares de gestión del riesgo y actividades de prevención y activación de rutas de VBG | Schools |
187
|
1
|
| IN3: # docentes y agentes educativos con capacidades pedagógicas fortalecidas para las situaciones de emergencia integrando los enfoques de género, edad y diversidad | Teachers |
187
|
4,286
|
| IN4: # de entidades territoriales con capacidades fortalecidas para la prevención y respuesta educativa ante situaciones de emergencia. | Structures |
No data
|
23
|
| CO4: Fortalecer la participación propia de los niños, niñas y adolescentes y otros actores involucrados, en los procesos de elaboración y ejecución de proyectos humanitarios en situaciones de emergencia. | |||
| IN1: # de NNAJ que lideran iniciativas en el marco de los proyectos humanitarios y participan de manera sistemática y significativa. | People |
2,227
|
No data
|
| IN2: # de personas beneficiarias de proyectos humanitarios que participan de la planeación de la respuesta a emergencias. | People |
60
|
No data
|
| IN3: # de municipios en situaciones de emergencia que cuentan con mecanismos de rendición de cuentas de proyectos de educación en emergencias puestos en marcha e implementados por las organizaciones |
No data
|
No data
|
|
| CO5: AAP - PEAS | |||
| IN1: Número de personas que comparten sus preocupaciones y hacen preguntas / aclaraciones sobre los servicios de apoyo disponibles para abordar sus necesidades a través de mecanismos de rendición de cuentas establecidos. | People |
No data
|
No data
|
| IN2: # de mecanismos de queja y retroalimentación disponibles, accesibles, seguros y confidenciales para las comunidades (Donde las personas pueden dar a conocer necesidades y preocupaciones, incluidos posibles casos o sospecha de explotación y/o abuso sexual). | Mechanisms |
No data
|
No data
|
| IN3: # de Entidades SNU/Organizaciones que tienen un código de conducta que incluye Prevención de Explotación y Abuso Sexual (PEAS) | Organizations |
No data
|
No data
|
| IN4: # de personas de las comunidades desagregadas con enfoque diferencial (edad, género, discapacidad y etnia) que participan en actividades de sensibilización sobre Prevención de Explotación y Abuso Sexual (PEAS) | People |
No data
|
No data
|
Panorama de las organizaciones
03-Nov-2023
Panorama de las organizaciones
| Organización | Proyectos | Clústeres |
|---|---|---|
| Corporación Opción Legal |
1
|
Educación en Emergencias
|
| International Organization for Migration |
1
|
Educación en Emergencias
|
| Norwegian Refugee Council |
2
|
Educación en Emergencias
|
| Plan International |
3
|
Educación en Emergencias | Protección | Recuperación Temprana | Salud | Seguridad Alimentaria y Nutrición | Agua, Saneamiento e Higiene
|
| Save the Children |
3
|
Educación en Emergencias | Protección | Agua, Saneamiento e Higiene
|
| Sesame Workshop |
1
|
Educación en Emergencias
|
| United Nations Children's Fund |
4
|
Educación en Emergencias
|
| World Food Programme |
1
|
Educación en Emergencias
|
| World Vision International |
1
|
Educación en Emergencias
|