Niger

1

Soutenir le MEN dans le renforcement des modalités d'apprentissage à distance (Cela peut inclure le développement et l'impression de matériel d'auto-apprentissage, le renforcement des capacités des enseignants et l'offre de solutions informatiques pour les enseignants et les élèves, une solution innovante pour atteindre les enfants les plus vulnérables)

2

Soutenir les enfants en situation de handicap d'âge scolaire pour un accès à une éducation de qualité, adapté et dans un environnement sûr et protecteur. (Cela peut inclure des dispositifs d'assistance, un transport approprié, du matériel d'apprentissage à distance spécialisé et adapté, des adaptations à l'infrastructure scolaire, le renforcement des capacités du personnel scolaire pour répondre aux besoins des élèves en situation de handicap et la fourniture de références appropriées en collaboration avec les clusters concernés)

3

Fourniture de service d’éducation non formelle (cours de SSAP, cours d’alphabétisation, cours de rattrapage, cours de transition) et d'un soutien à l'apprentissage aux enfants d'âge scolaire vulnérables par exemple, les enfants en décrochage scolaire, les enfants réfugiés, les enfants handicapés, les enfants déplacés internes et les enfants à risque d'abandon)

4

Renforcer les capacités des enseignants dans les régions les plus vulnérables pour assurer une éducation de qualité aux enfants

5

Provision de fournitures scolaires d'urgence (y compris des tentes, des articles de papeterie, des cartables, des trousses d'étudiants, des fournitures pédagogiques, des uniformes) pour les élèves et les enseignants vulnérables et non desservis

6

Renforcer la capacité des jeunes vulnérables (15-17 ans) en formation professionnelle (alphabétisation, apprentissage d'un métier, compétence de vie courante et entreprenariat)

7

Fourniture d'une réhabilitation d'urgence essentielle et de base aux écoles pour s’assurer que les environnements scolaires sont appropriés et sûrs pour les élèves et les enseignants (y compris équipements WASH, mobilier scolaire, cantine scolaire et provision)

8

Fourniture d'un soutien psychosocial en milieu scolaire au personnel scolaire et aux élèves touchés par les crises humanitaires

9

Renforcement des capacités des enseignantes en matière de soutien psychosocial et l'identification de voies d'orientation claires

10

Initiatives de sensibilisation des communautés sur la sécurité des écoles, les droits de l'enfant, le maintien des enfants dans les écoles et la reprise des activités scolaires après le choc

11

Efforts de plaidoyer pour protéger les écoles et les élèves et garantir l'accès des enfants au système éducatif

12

Renforcement de la documentation, du suivi, des rapports au Cluster, pour générer des réponses et des plaidoyers. (y compris le dialogue avec les autorités nationales et internationales et la sensibilisation des médias) sur les violations liées à l'éducation

13

Soutenir les écoles les plus vulnérables dans les régions en crise en répondant aux urgences grâce à des programmes de préparation structurés et des réponses post-urgence. (Cela peut inclure des formations sur le renforcement des capacités et la sensibilisation des enseignants, des étudiants et des membres de la communauté, formation DRR etc.)