Résumé des besoins
Les chocs humanitaires qui ont cours au Tchad exercent un impact direct sur le système éducatif. Les conflits et catastrophes naturelles ont engendré des conséquences humanitaires majeures sur la scolarisation des enfants dans les provinces impactées. Plus de la moitié des enfants déplacés sont déscolarisés, subissent une détresse psychologique et encourent des risques de protection. Dans les zones d'accueil des réfugiés, la pression sur l'offre éducative déjà insuffisante engendre des besoins colossaux en structures, équipements et ressources humaines qualifiées. Dans la province du Lac, l'insécurité croissante des groupes armés non-étatiques perturbe la scolarité de plus de 90 000 enfants de 6 à 17 ans. Dans les provinces de l'Est (Ouaddaï, Wadi Fira, Sila, Ennedi Est), l'afflux massif des réfugiés soudanais et retournés tchadiens fait peser un poids énorme sur le système scolaire des communautés hôtes. À Wadi Fira, notamment dans le département de Dar Tama, de nombreuses écoles sont non fonctionnelles avec des salles en ruine, un mobilier et des manuels quasi inexistants. Les personnes dans le besoin sont les enfants de 6 à 17 ans déplacés, retournés et des communautés hôtes impactées.
PIN Education 835 989 enfants de 6 – 17 ans.
Stratégie de réponse
Le cluster Éducation poursuivra l'amélioration de l'accès équitable et inclusif à l'éducation formelle et non-formelle pour les enfants de 6 à 17 ans affectés par les crises. La mise en place rapide d'espaces temporaires d'apprentissage, le recrutement et la formation des maîtres communautaires, la distribution de kits scolaires et les programmes d'alimentation scolaire permettront de réduire la rupture de scolarité. Les enseignants seront formés en soutien psychosocial et culture de la paix. Un focus particulier ciblera les adolescents et enfants handicapés pour leur maintien/réintégration dans l'éducation formelle ou non-formelle (9-14 ans) et l'alphabétisation fonctionnelle (15-17 ans). La stratégie intersectorielle WASH in School assurera la mise en place d'infrastructures accessibles dans les écoles. L'intersectorialité avec la protection de l'enfant couvrira la sensibilisation communautaire, le soutien psychosocial, la prévention des mariages d'enfants et la mise en place de codes de conduite contre les abus sexuels. La stratégie s'aligne avec le Plan Intérimaire de l'Éducation et le Plan ECW 2023-2026.
Ciblage et priorisation
Les enfants des déplacés et des retournés de 6 – 17 ans qui sont les plus à risque d’exclusion scolaire sont prioritairement ciblés. Ce sont notamment les enfants déplacés, enfants des populations tchadiennes retournées du Soudan; les enfants vivant avec handicap et les filles adolescentes au sein de ces différentes catégories de populations. Le ciblage prioritaire concerne aussi les écoles durement impactées par les inondations. En plus des enfants a risque d’exclusion scolaire, les enseignants communautaires recrutés localement, les inspecteurs pédagogiques et les membres des APE bénéficieront d’un focus spécial pour renforcer la qualité de l’éducation et la gouvernance éducative au niveau Communautaire. Les membres des APE seront formés sur la gestion des écoles et mobilises dans les campagnes de sensibilisation sur la scolarisation. Les capacités des services étatiques de l’Education dans les zones affectées seront renforcées à travers l’appui à l’organisation des journées pédagogiques dans les écoles, la formation des enseignants et la supervision pédagogique.
Le cluster cible prioritairement les provinces du Lac, le Sila, le Ouaddaï, le Moyen-Chari, Logone-Oriental, Wadi Fira, Ennedi Est, Barh El Ghazel, Ennedi Est, Salamat, Mandoul, Logone Occidental, Mayo-Kebbi Est, Mayo-Kebbi Ouest, Tandjile et Ndjamena.
Promotion d’une programmation redevable, de qualité et inclusive
Le cluster Éducation collaborera avec le groupe de travail AAP pour intégrer la redevabilité dans la planification, mise en œuvre et suivi des interventions. Les capacités des APE et AME seront renforcées pour la PEAS et le référencement des cas de violence, avec un suivi des comités de gestion des risques scolaires. Un diagnostic participatif des risques pour le bien-être physique et mental sera réalisé dans les établissements ciblés. Pour l'équité, les enfants handicapés seront identifiés, référencés et accompagnés dans leur scolarité, avec formation des enseignants à l'éducation inclusive et infrastructures adaptées. Les filles adolescentes bénéficieront de kits d'hygiène et d'incentives. Les enfants vulnérables déscolarisés seront identifiés et leurs familles soutenues par des transferts monétaires.
Coût de la réponse
Pour déterminer son budget, le cluster s’est référé a ses budgets des trois dernières années de planification pour dégager un budget moyen rapporté a la cible de 2026. Le cout par enfant est de 40 USD. Le budget total est de 14 268 364 USD.