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Requirements ($)$4.5 million
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Funding ($)$1.9 million
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Coverage (%)43.3%
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Unmet ($)$2.6 million
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Partners6
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Projects6
Data by location
08-Dec-2024
Data by location
Sector Objectives
3
Renforcer les capacités des structures éducatives dans la prévention et la gestion des situations d’urgence et des risques de catastrophes en tenant compte des spécificités de genre et d’âge
2
Garantir aux filles et garçons, en âge scolaire (3-16 ans) affectés par la crise un accès à une éducation adaptée à leurs besoins socio-émotionnels, dans un environnement sain, protecteur et non-discriminatoire
4
Renforcer les mécanismes de plaidoyer, de suivi/évaluation et de coordination des acteurs et des interventions dans le domaine de l’éducation en situation d’urgence
1
Garantir aux filles et aux garçons en âge scolaire (3-16 ans) par la crise sociopolitique et économique ainsi que les catastrophes naturelle un accès à une éducation de qualité
Indicator overview
08-Dec-2024
Indicator overview
| Indicator | Unit | In Need | Target | Achievement | Achieved (%) |
|---|---|---|---|---|---|
| CO1: Garantir aux filles et aux garçons en âge scolaire (3-16 ans) par la crise sociopolitique et économique ainsi que les catastrophes naturelle un accès à une éducation de qualité | |||||
|
IN1: Nombre d’enfants , filles et garçons, affectés par la crise socio-politique bénéficiant de l’éducation formelle de qualité
|
Elèves
|
412,518
|
309,467
|
No data
|
0%
|
|
IN2: Nombre d’enfants , filles et garçons, affectés par les catastrophes bénéficiant de l’éducation formelle et non formelle de qualité
|
Elèves
|
412,518
|
309,467
|
No data
|
0%
|
| CO2: Garantir aux filles et garçons, en âge scolaire (3-16 ans) affectés par la crise un accès à une éducation adaptée à leurs besoins socio-émotionnels, dans un environnement sain, protecteur et non-discriminatoire | |||||
|
IN1: Nombre d’enfants descolarisés ou non-scolarisés, filles et garçons, bénéficiant d’une éducation adaptée à leurs besoins socio-émotionnels, dans un environnement sain, protecteur et non-discriminatoire
|
Elèves
|
No data
|
309,462
|
No data
|
0%
|
|
IN2: Nombre d’enfants descolarisés ou non-scolarisés, filles et garçons, bénéficiant d’une éducation adaptée à leurs besoins socio-émotionnels, dans un environnement sain, protecteur et non-discriminatoire
|
Elèves
|
No data
|
309,462
|
No data
|
0%
|
| CO3: Renforcer les capacités des structures éducatives dans la prévention et la gestion des situations d’urgence et des risques de catastrophes en tenant compte des spécificités de genre et d’âge | |||||
|
IN1: Nombre d’enfants, filles et garçons, en âge scolaire ayant bénéficié des interventions de la cohésion sociale
|
Elèves
|
No data
|
No data
|
No data
|
0%
|
|
IN2: Nombre de personnels éducatifs (enseignants, directeurs d’école, conseillers pédagogique, etc.), d’élèves, et membres de la communauté (ex. CGE), ayant bénéficié de renforcement des capacités en prévention et gestion des situations d’urgence et des risques de catastrophes désagrégé par genre
|
Personnel de l’éducation
|
No data
|
343,835
|
No data
|
0%
|
|
IN3: Nombre d’enfants en âge scolaire (3-16 ans), filles et garçons, ayant bénéficié des interventions de réduction de risques
|
Elèves
|
No data
|
No data
|
No data
|
0%
|
| CO4: Renforcer les mécanismes de plaidoyer, de suivi/évaluation et de coordination des acteurs et des interventions dans le domaine de l’éducation en situation d’urgence | |||||
|
IN1: Nombre de rapports d'évaluations et de missions conjointes revitalisées, y compris le nombre d'hommes et femmes, filles et garçons qui ont été consulté(e)s
|
Evaluations Conjointes
|
No data
|
No data
|
No data
|
0%
|
|
IN2: Nombre de rencontres de plaidoyer organisées pour la mobilisation des ressources pour le financement des interventions planifiées
|
Actions de plaidoyer
|
No data
|
No data
|
No data
|
0%
|
| CA1: Aménager/réhabiliter/équiper des salles de classe (salles de classe temporaires/réhabilitation des salles de classe endommagées). | |||||
|
IN1: Nombre de salles de classe temporaires aménagées ou nombre de salles de classe réhabilitées selon les standards du GdT ESU
|
Salles de Classe
|
No data
|
250
|
250
|
100%
|
|
IN2: Nombre d’apprenants (filles et garçons) accédant aux salles de classe aménagées/réhabilitées
|
Elèves
|
No data
|
18,000
|
10,911
|
60.6%
|
| CA2: Distribuer des matériels pédagogiques et didactiques (kits scolaires, kits ECD, kits enseignant) aux enfants , filles et garçons, affectés par les situations d'urgence | |||||
|
IN1: Nombre de kits distribués et utilisés suivant les besoins spécifiques des filles, des garçons, des hommes et des femmes
|
Kits
|
534,826
|
309,462
|
1,170,351
|
378%
|
|
IN2: Nombre d’apprenants (filles et garçons) accédant au matériel scolaire adapté et tenant compte des vulnerabilités des jeunes filles à l'ecole
|
Elèves
|
No data
|
309,462
|
1,168,070
|
377%
|
| CA3: Renforcer les capacités des enseignants (y compris volontaires) sur la pédagogie en situations d’urgence (cours de rattrapage, éducation non formelle, classe multigrades, gestion de grands groupes, etc.) | |||||
|
IN1: Nombre d’enseignants formés (femmes et hommes) selon les standards du GdT ESU et de la violence basée sur le genre en milieu scolaires
|
Enseignants
|
No data
|
3,000
|
323
|
10.8%
|
|
IN2: Nombre d’apprenants (filles et garçons) encadrés par un (e) enseignant formé(e) désaggregé par genre
|
Elèves
|
No data
|
216,000
|
18,215
|
8.4%
|
| CA4: Organiser des activités socio-récréatives dans les espaces d’apprentissage tenant compte du genre, de l’âge et du type de vulnérabilité | |||||
|
IN1: Nombre de séances d’activités socio-émotionnelles organisées pour les filles et garçons les deplacees internes, les retournees et autres enfants vulnerables, adaptées à leurs besoins spécifiques
|
Sessions
|
No data
|
900
|
0
|
0%
|
|
IN2: Nombre d’apprenants (filles et garçons) bénéficiant des activités socio-émotionnelles
|
Elèves
|
No data
|
28,750
|
15,788
|
54.9%
|
| CA5: Former les membres des communautés d'apprentissage (enseignants et autre personnels, CGE, etc.) sur la prévention et la gestion des conflits et s'assurer d'un taux de participation égale et d'un espace sécurisé pour les femmes et les filles | |||||
|
IN1: Nombre d'adultes (femmes et hommes) formés sur la prévention et la gestion des conflits incluant les interventions intégrant la prévention et l'atténuation de la violence basée sur le genre en milieu scolaire
|
Personnes
|
No data
|
1,071
|
843
|
78.7%
|
|
IN2: Nombre d’apprenants (filles et garçons) bénéficiant des membres d’une communauté d’apprentissage formés sur la prévention et la gestion des conflits incluant les interventions intégrant la prévention et l'atténuation de la violence basée sur le genre en milieu scolaire
|
Elèves
|
No data
|
216,000
|
37,411
|
17.3%
|
| CA6: Former des personnels éducatifs sur les droits de l’enfant et sur la prévention et l'atténuation de la violence basée sur le genre en situations d’urgence | |||||
|
IN1: Nombre de personnels éducatifs formels et volontaires (femmes et hommes) formés en PSP
|
Personnel de l’éducation
|
No data
|
3,000
|
55
|
1.8%
|
|
IN2: Nombre d’apprenants (filles et garçons) référés dans les structures de prise en charge psychosociale
|
Enfants
|
No data
|
175
|
43
|
24.6%
|
| CA7: Former des personnels éducatifs (y compris les volontaires) sur les premiers secours psychologiques (PSP) en collaboration avec le Cluster/Groupe Protection de l'Enfant en Situation d'Urgence (CPESU) et mettre en place un système de référencement, de plainte et de feedback | |||||
|
IN1: Nombre de personnels éducatifs formels et volontaires (femmes et hommes) formés en PSP
|
Personnel de l’éducation
|
No data
|
3,000
|
55
|
1.8%
|
| CA8: Sensibiliser les communautés d’apprentissage (ex. élèves, personnel, parents, hommes et femmes, filles et garcons) sur les risques de protection (engins non explosés - IXO, écoles occupées, cas de foudre, etc.) en milieu scolaire et leurs mitigations | |||||
|
IN1: Nombre de séances de sensibilisations conduites suivant les thématiques specifiques aux filles et garcons, aux hommes, aux femmes et autres groupes vulnerables
|
Sessions
|
No data
|
185
|
506
|
274%
|
|
IN2: Nombre d’apprenants (filles et garçons) bénéficiant d’une communauté sensibilisée sur les risques et leur mitigation incluant les thématiques specifiques aux filles et garcons, aux hommes, aux femmes et autres groupes vulnerables
|
Enfants
|
No data
|
216,000
|
34,117
|
15.8%
|
| CA9: Former les communautés d’apprentissage (élèves, enseignants et autre personnels, CGE, etc.) sur la préparation et la gestion des catastrophes et prenant en compte des défis différents auxquels sont confrontés les filles et les garcons | |||||
|
IN1: Nombre d’espaces d’apprentissage pour filles et garçons ayant un plan de préparation/réduction de risques de catastrophes
|
Espaces d’apprentissage
|
No data
|
250
|
0
|
0%
|
|
IN2: Nombre d’apprenants (filles et garçons) des espaces d’apprentissage avec un plan de préparation/réduction de risques de catastrophes
|
Enfants
|
No data
|
216,000
|
0
|
0%
|
| CA10: Conduire des évaluations conjointes dans les 15 provinces les plus affectées par la crise et les catastrophes naturelles - Mise à jour de la base de données ESU et s'assurer de la participation égale des filles et des garçons, des hommes et femmes, les deplacés et les rapatriés | |||||
|
IN1: Nombre d'évaluatios participatives approfondies conduites qui assurent la participation égale des hommes et femmes
|
Évaluations
|
No data
|
2
|
0
|
0%
|
|
IN2: Nombre d'évaluations rapides et participatives conjointes conduites (mise à jour 5W) qui incluent la participation égale des filles et les garçons, les hommes et femmes, les deplacés et les rapatriés
|
Evaluations Conjointes
|
No data
|
2
|
0
|
0%
|
| CA11: Renforcer les mécanismes de coordination du groupe de travail sur l'éducation en situation d'urgence - Rencontre mensuelles, mission conjointe qui favorisent la participation de tous | |||||
|
IN1: Nombre de réunions mensuelles tenues assurant la participation effective de tous (hommes et femmes) de differentes organisations
|
Réunions
|
No data
|
12
|
10
|
83.3%
|
|
IN2: Nombre de partenaires impliqués dans les réunions
|
Acteurs Humanitaires
|
No data
|
15
|
No data
|
0%
|
| CA12: Mettre en place des cantines scolaires dans les provinces les plus affectées | |||||
|
IN1: Nombre d'enfants, filles et garçons, recevant un repas chaud le jour de classe
|
Enfants
|
No data
|
474,338
|
524,952
|
111%
|
|
IN2: Les quantité de vivres distribués et consommés par écoliers, filles et garçons
|
Tonnes
|
No data
|
18,663
|
12,041
|
64.5%
|
| CA13: Organiser des cours de rattrapage et de mise à niveau | |||||
|
IN1: Nombre d'apprenants (filles et garcons) participants aux cours de mise à niveau
|
Elèves
|
No data
|
10,000
|
12,391
|
124%
|
|
IN2: Nombre de jours de cours de de mise à niveau organisés
|
Sessions
|
No data
|
80
|
27
|
33.8%
|